林扬烁，男，汉族，共青团员，法律与社会工作学院（知识产权学院）2023级知识产权专业本科生。大学期间曾担任辅导员助理、班级组织委员、海潮学会义教部门文科部部长等职务。曾获汕头市三好学生、西藏自治区林芝市巴宜区2025年年度“优秀支教志愿者”、林芝市巴宜区更章门巴民族乡小学2025年优秀支教老师、校级奖学金、校级优秀学生志愿者等荣誉。志愿服务时长共计877小时12分钟，近两年志愿服务时长达700小时。

一、深耕课堂：用分层辅导敲开藏区孩子的英语之门

林扬烁自高考结束后便加入了汕头市海潮学会志愿服务组织，立志用所学知识为家乡贫困地区教育贡献力所能及的力量，他扎根基层义教、积攒义教实践经验、用心守护学子成长。2023暑假至2025年，他利用假期时间坚守在乡村义教一线，担任初三物理、化学、英语教师，参与策划和主讲第二课堂、高考交流会、主题交流会等学生活动。在海潮学会的义教课堂上，他是孩子们信赖的全科老师。面对基础参差不齐、偏科问题突出的初三学生，他没有照搬课本，而是把耐心与细心揉进每一节课。有学生物理公式记不牢、化学方程式总混淆，英语单词背了又忘，他便利用午休和课后时间进行分层引导，把抽象的知识点转化为贴近生活的小例子：讲浮力时结合海边的渔船，讲酸碱反应时用生活中的调味品演示，记英语单词时编出简单有趣的口诀。在2024年的新年，所有学生都收到了一份独特的“新年礼物”，林扬烁为学生特别整理的所有初中化学方程式的具体配平方法和记忆方法以及英语常见语法句型的详细讲解。从课堂上的细致讲解到课下的耐心引导，从校园讲台到图书馆为高三学生分享理科学习方法，他用责任与热爱点亮孩子们的假期，用行动诠释着新时代青年的志愿担当，事迹先后登上潮阳广播电台专访与团委公众号，也收获了海门青年与当地师生的一致认可。

2025年8月，林扬烁带着对雪域高原的憧憬与教育报国的初心，响应国家对口支援西藏号召，远赴林芝市更章门巴民族乡小学开启支教之旅。初接六年级英语课，林扬烁便发现班级学情的棘手问题：学生成绩分层严重，90分以上学生为0，30%的孩子成绩在60分以下，不少基础薄弱的孩子连简单单词都认不全，对英语学习充满畏难情绪。为了不让一个孩子掉队，他量身订制了分层辅导方案，把自己的课余时间全部留给了学生。每天清晨，别人还在适应高原的晨寒，他已经守在教室，陪着基础薄弱的孩子逐词背诵、逐句讲解，手把手教他们认读单词、理解句型；午自习前，他又化身培优导师，带着基础较好的学生拆解小升初试题，拓展语法知识，弥补知识漏洞。

为了让学生的英语学习不局限于课堂，他还建立了班级英语微信群，要求学生周末打卡朗读英语，无论多晚，他都会逐一点评，纠正孩子们不标准的读音，哪怕是一个简单的音标错误，也会反复语音示范。他还利用课余时间自编英语试卷，从基础知识点到拓展题型，每一道题都贴合藏区学生的学习实际，定期检测后逐题讲解，精准定位每个学生的薄弱环节。功夫不负有心人，一学期后的期中考试，班级英语平均分直接提升12%，5名学生突破90分，实现优秀率零的突破，后进生占比从30%降至15%，不少曾经害怕英语的孩子，开始主动拿着课本向他请教问题。

为了点燃孩子们对英语的学习热情，他还策划组织了年级英语口语和写作比赛，实现100%全员参赛。比赛筹备阶段，他利用晚自习为学生做一对一辅导，从英语情景对话的语气把控，到演讲的情感表达，再到书写的笔画间距，都耐心指导。一名基础薄弱的学生因不敢开口想要放弃，他陪着孩子逐句练习，鼓励孩子“大胆说就是最好的表现”，最终这名学生顺利完成比赛，还收获了进步奖。此次比赛中，他指导的学生斩获全校英语书写比赛一等奖1名、二等奖3名，一张张获奖证书，成为藏区孩子英语学习路上最珍贵的鼓励。

二、创新课程：用专业与趣味为孩子打开新世界的窗

作为法学与知识产权专业的学生，林扬烁始终想着把自己的专业优势转化为藏区孩子的知识养分，同时弥补当地特色课程的空白，让孩子们的课堂不只有课本知识。

他发现藏区孩子对科学充满好奇，却缺乏动手实践的机会，于是主动组建科学实验兴趣小组，精心挑选了白糖燃烧、“无字天书”、气球火箭制作等6个兼具趣味性和教育性的实验项目。为了让实验顺利开展，他提前从内地带来实验器材，克服藏区物资匮乏的困难，把实验室搬到了教室。教学中，他坚持“理论+实践”，先带着孩子们吃透实验原理，再让大家亲手操作，手把手教孩子们调试器材、观察现象。有孩子在做酸碱中和反应实验时，因操作不当导致试剂溅出，他没有责备，而是耐心讲解注意事项，陪着孩子重新操作，直到成功看到颜色变化。一学期下来，兴趣小组的孩子100%能准确复述实验原理，90%能独立完成实验操作，不少孩子课后拉着他的手说：“老师，原来科学这么有趣，我以后想当科学家！”

在12月4日宪法宣传日，他打造了40分钟沉浸式宪法教育特色课，用藏区孩子能听懂的法学语言讲解宪法知识。他没有照本宣科，而是将宪法与未成年人保护法、道路交通安全法结合，用“所有法律都不能跟宪法唱反调”的通俗表述，帮孩子构建法律体系概念。课堂上，他鼓励孩子们自主举例，有孩子说“宪法保护我们上学的权利”，还有孩子说“宪法保护我们不被欺负”，课堂互动热烈。最后，他带领全体学生通读宪法誓词，庄严的声音在藏区校园回荡。课后调查显示，95%的孩子能准确举例说明宪法与其他法律的关系，80%的孩子懂得用宪法维护自身权益，有孩子在日记里写道：“宪法不是书上的字，是保护我们的盾牌。”

他还在六年级开设知识产权启蒙课，用藏区孩子熟悉的“盗版奥特曼玩具VS正版玩具”对比，讲解知识产权保护的意义；以“雪碧与雷碧”“加多宝与王老吉”的商标争议为案例，让孩子明白注册商标的重要性。课堂最后，他为每个孩子发放“创意登记卡”，让大家写下自己最想保护的作品并签名，再贴上亲手制作的“已登记”印章，让孩子们切实体验确权的喜悦。这堂课让100%的孩子承诺“买正版、支持原创”，80份创意登记卡被他精心收藏，他说：“我想在孩子们心里埋下尊重原创的种子，这对他们的成长意义深远。”

三、党建与文化活动为校园注入温暖与活力

除了教学工作，林扬烁还兼任学校党建办干事，从思想建设到实践活动，他始终严格要求自己，发挥党建工作者先锋模范作用，为藏区校园建设添砖加瓦。

在思想建设上，他参与组织2次书记讲党课活动，其中《弘扬教育家精神，担当强国建设使命》党课，他协助整理资料、设计环节，让党课内容贴合藏区教师教学实际，引发教师群体强烈反响；他还协助组织党员教师观看西藏自治区成立60周年、抗战胜利80周年直播，收集整理党员教师观后感50余篇，让红色基因在藏区校园传承。在实践活动中，他策划并组织5次主题党日活动，牵头开展“美化校园环境，践行党员担当”植树活动，协调树苗、组织师生分工，挖坑、扶苗、浇水，每一个环节他都亲力亲为，最终80株树苗全部成活，为藏区校园增添了一抹新绿，此次活动还被巴宜区教育局工作简报专题报道。他还组织开展家校联合、慰问老党员、党员教师帮扶学困生等活动，让党建工作走出办公室，走进师生、走进家庭。

为了丰富藏区孩子的校园文化生活，他与同事齐心协力策划各类校园活动。在“推广普通话朗诵比赛”中，他不仅负责前期筹备、制定评分标准，还与综合组老师一同登台朗诵，用标准的普通话为孩子们做示范，此次活动覆盖师生300余人，让普通话在藏区校园广泛传播；为庆祝西藏自治区成立60周年，他助力排练“凝心铸魂同欢庆，团结奋进谱华章”主题表演，利用课余时间指导孩子们排练，最终精彩的演出吸引500余人次观看，赢得阵阵掌声；他还指导“铸牢中华民族共同体意识”主题征文活动，鼓励孩子们用文字表达对民族团结的理解，共征集作品80篇，其中不少作品充满童真与真情，展现了藏区孩子对民族团结的向往。在巴宜区教师节运动会上，他与学校教师并肩作战，在三个项目中名列前茅，助力学校拿下团队第三名的好成绩，赛场上的拼搏精神，成为藏区校园里一道亮丽的风景线。

四、精进自我：以教研与学习为支教之路积蓄力量

林扬烁深知，要给孩子一碗水，自己必须有一桶水。在藏区支教的日子里，他从未停止学习与反思，在教研与培训中不断提升自己的教学能力，让自己的教学更贴合藏区学生的需求。

他积极参与学校教研室组织的各类教研活动，累计参加2次区级教研活动，每次活动他都认真记录、积极发言，向当地优秀教师请教藏区教学的技巧与方法。课后，他坚持撰写教学反思，一学期累计提交12篇，每一篇反思都紧扣学情，精准分析学生的错误类型，再据此制定针对性的教学改进对策。他的教学理念也从最初的“凭经验教学”，转变为“凭数据、凭学情教学”，学生作业中的错误类型归类准确率提升40%，教学效果显著改善。他参与的巴宜区教育局主办的更章乡小学六年级全体教师备考研讨活动，因策划到位、成效显著，被巴宜区教育局工作简报记录在册。

10月份，他作为学校教师代表，参加2025年林芝市教育系统教育信息化融合应用提升培训。16学时的培训，涵盖多媒体教学工具、在线教学平台、教育大数据分析等内容，他格外珍惜这次学习机会，认真听讲、反复练习，遇到疑难问题就主动向培训专家请教，哪怕是深夜，也在宿舍反复打磨信息化教学课件。最终，他顺利通过考核获得市级认证，应用能力考核成绩位列全体参训教师前10%。回到学校后，他立刻把所学知识运用到教学中，用多媒体工具制作生动的课件，让藏区孩子的课堂更有趣、更直观，也把信息化教学理念分享给当地教师，带动大家一起提升教学能力。