陈铭充，男，汉族，中共党员，机械工程学院 2022 级机械设计制造及其自动化专业本科生，现任广东省学生联合会执行主席，曾任东莞市学生联合会主席、校学生会主席团成员。获得“国家奖学金”、第十八届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛国赛一等奖等荣誉。他坚持自立自强、知行合一，深耕学生工作与科技创新双线实践，积极推动青年服务与科创育人深度融合。

一、初心启航：双线并行，筑牢自强根基

初入大学，机械专业的陈铭充便给自己定下了双重目标：既做服务同学的贴心人，也做科创路上的攀登者。加入校学生会，他从基础工作做起，始终以“全心全意服务同学”为准则，扎根校园一线倾听同学需求；加入创新创业团队，他深耕增材制造领域，跟随指导老师投身“挑战杯”“国创赛”等赛事研究，在实验室的反复试验、赛场的层层比拼中锤炼科创本领。彼时的他，将学生工作与科创实践视作两条并行的道路，一心做好每一件事，却未想过二者的融合之道，只是在各自的领域里脚踏实地、迎难而上，这股不服输、肯钻研的劲头，成为他自强之路的起点。

大二期间，协助组织第三届广东省网络安全攻防大赛的经历，让陈铭充对学生工作与科创实践的关系产生了最初的思考。看着校园里同学们投身科创竞赛的热情，也发现大家面对学术科技竞赛时的诸多疑惑，他开始反思：学生工作的价值，不仅是办好一场活动、解决一件诉求，更应让更多同学感受到科技创新的魅力，引导青年学子走进科创、参与科创。而作为科创赛事的参赛者，他也深刻体会到，不少同学因缺乏专业指导、交流平台，在科创路上孤军奋战，学生工作在科创育人中的参与度远远不够。他愈发意识到，青年科创赛事的核心是大学生，学生工作的本质是凝聚青年，这二者本应同频共振，却因缺乏有效衔接而相互脱节，如何让两条线交汇融合，成为他心中久久思索的问题。这份源于实践的深度思考，是他自强品格的生动体现——不满足于完成本职工作，更愿为青年成长主动探寻更好的路径。

二、破局前行：融合共生，彰显青年担当

全国学联第二十八次代表大会，成为陈铭充破局的关键契机。作为东莞理工学院的代表，他走进北京人民大会堂，认真聆听团中央、全国学联的工作部署，“健全完善惟实惟新的学习学术赋能体系”的要求，与他长久以来的思考不谋而合。那一刻，他心中的疑惑豁然开朗：新一轮科技革命和产业变革的加速演进，都对青年学生的学习能力和学术水平提出了新的更高要求，学生工作与科创育人从不是彼此割裂的，而是相辅相成、不可分割的整体，科创育人是凝聚青年、服务青年的重要载体，学生工作则是推动科创育人走深走实的有力抓手。此次参会的经历，让他坚定了将科创育人融入学生工作的决心，也让他更加明晰了自己的责任与方向 —— 以学生工作为桥梁，让科创经验走进更多青年，让学术交流成为校园常态，让每一个有科创梦想的同学都能找到前行的方向。

带着这份思考与决心，陈铭充来到广东省学生联合会担任执行主席，负责创新创业与促就业工作，完成了从科创赛事参赛者到全省科创工作组织者的身份转变。新的岗位，让他有了更大的平台去践行自己的想法，也让他在实践中愈发体会到二者融合的价值与意义。身份的转变，未曾改变他自强实干的初心，反而让他更加主动地扛起责任：协助组织全省各类科技创新交流活动，搭建高校间的科创沟通桥梁；主动与全省高校的老师、同学交流分享，将自己在科创竞赛中的经验、参赛的注意事项倾囊相授，为更多青年学子扫清科创路上的障碍；深入落实学联工作要求，推动科创育人与学生工作深度融合，让“服务同学”的初心，在助力青年科创成长中得到更深刻地诠释。

从最初两条赛道各自前行，到如今二者相融共生，陈铭充以持续的自我思考、坚定的行动实践，完成了从“实践者”到“探索者”再到“引领者”的成长。在这个过程中，他始终以自强之姿面对挑战、突破自我，不因前路未知而退缩，不因任务艰巨而懈怠，用实际行动诠释着新时代大学生的自强品格。作为一名机械专业的学子，他扎根科创领域，以专业所学践行科创报国；作为一名学生骨干，他坚守服务初心，以创新思路凝聚青年力量。如今的他，仍在科创与服务的融合之路上稳步前行，用自己的经历与行动，带动更多青年学子走进科创、投身实践，让自强之花在服务同学、助力科创的火热实践中绚丽绽放，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出更加耀眼的光彩。