姜梓君，男，汉族，2004年9月出生，中共预备党员，粤台学院2022年级工业设计专业本科生，曾/现任求是之声宣讲团成员，校辩论队队员，系主任助理，助理班主任，班级学委，宿舍楼层长等。曾获国家奖学金，东莞市级优秀志愿者，莞城街道优秀学生志愿者，2024英国生态设计奖金奖，2024北美应用艺术大赛银奖等荣誉。
姜梓君，中共预备党员，连续三年绩点综测第1，获国家奖学金、新世纪奖学金等；学术研究上积极参与项目，围绕制造美学、设计+文化/教育方向发表论文/文章共7篇，另有1篇论文审稿中；发表软著1项，作为负责人参与省级大创1项；编写书籍《核心期刊理论模型—教育学》，现已送至清华大学出版社出版审查，另《核心期刊理论模型—心理学》也在审稿中；学科竞赛上获2024英国生态设计奖金奖等省级及以上奖项共计40余项；创新创业表现优异，获2025年学校颁发“卓越双创之星”称号；积极参与社会实践，累计志愿时长超500小时，连续被东莞市、镇、校三级评为“优秀志愿者”、前往揭阳等地多次参与支教活动，任职系主任助理，助理班主任，求是之声宣讲团成员等。现已获墨尔本大学Master of Education专业录取。
本人姜梓君出生于广东广州，自小便耳濡目染广府地区的文化、社会与教育发展，因此在大学期间选择文社科相关专业，旨在充分融入大湾区的建设发展当中。
一、工文交汇，科研紧随时代潮流
进入大学之初，姜梓君便逐渐意识到，在当下新工科体系正在不断发展，并在国家创新体系中发挥着愈发重要的作用。面对这样的时代趋势，如何在个人兴趣与社会需求之间找到契合点，成为他进入大学后最早思考的问题之一。
在工业设计专业的学习中，他逐渐认识到设计的价值并不仅仅体现在形式表达或技术实现上，更重要的是通过系统性的设计思维回应现实问题。受到这一理念的启发，逐步确立了“以设计思维介入教育、社会与人本需求”的发展路径，希望通过跨学科的方式探索设计在现实情境中的更大可能性。
在学习实践过程中，入学三年以来绩点、综测始终专业第1。他认为，设计学的生命力在于同时以“学科”和“工具”心态去解决问题，既要向内思考，设计学是一个怎么样提升思维能力的学科，也要向外思考设计学能为社会提供什么创新方案。并保持实践，提高自身视野。
他带入研究者的视角，审视当下设计教育的现实困境，围绕学生学习动力不足、方向感缺失、批判性思维培养薄弱等问题展开系统研究，并主动回应这些痛点。例如尝试构建混合式教学模型，以增强学生的批判性认知训练；在跨学科设计能力的结构化培养上进行模式化探索，希望为高校设计人才培养改革提供可操作模型。同时积极参与实习与竞赛等活动，有意识地朝着“能在复杂情境中整合知识、提出创新方案、具备社会审美洞察力与跨界沟通能力”的人才方向自我雕琢。在更广阔的层面上，他更将设计视为一种能够跨界解决问题的方法工具。基于自身对文化、教育与社会议题的兴趣，他尝试让设计介入更真实的场景，回应更具体的社会需求，并在不断的行动中探索“设计如何成为改善生活的力量”。在这一理念的驱动下，他开展了多条实践路径。
在此道路上发表学术论文8篇，获得获2024英国生态设计奖金奖，2024北美应用艺术大赛银奖，第四届ICAD国际当代青年美术设计大赛银奖等各个国家设计奖项40余项，作为负责人参与省级大创1项，发表软著1项，针对教育视野进行深入研究，与北京印刷学院导师联合撰写《核心期刊理论模型—教育学》、《核心期刊理论模型—心理学》，已送往清华大学出版社进行出版审查；前往澳门，上海，西安，厦门，佛山等地积极交流学习，扩宽视野。
面对东莞打造制造美学的时代背景下，通过阐述心理学、设计学与高等教育对于制造美学执行的影响与意义，以提升东莞制造美学建设质量；
开展科技 × 教育的融合，通过玩具开发设计将设计转化为公民素质教育的工具，通过产品化方式回应儿童环保意识培养的问题；
依据人因工程原理为弱势群体构建更安全的家居系统，以减少事故、提升生活温度，体现了设计对弱势群体的关怀；
尝试UI/UX界面设计与人工智能技术结合，开发可落地的智慧教育计算机软件，为未来教学方式提供可扩展的技术路径；
空间设计方向中提出“游戏化空间-学习方式”的概念，并通过教育空间设计模型提升学生的心理效能与学习效率，试图让设计真正影响学习体验本身。
在文化创新领域，他尝试通过包装设计、视觉符号重构等方式对传统文化进行二次创造，让文化以更具生命力的形式进入大众视野。积极参与马克思主义学院的交流活动，在多元的讨论与体验之中不断深化对“文化守正与创新”的理解，形成稳固的价值根基与文化判断力，使自身在文化实践中的立场更加明确。
同时积极响应广东省“百千万工程”行动号召，他先后加入“教育学院暖风支教队”，“粤台学院“手创起点”青年突击队”前往揭阳揭东、普宁与东莞石碣等地支教，通过视觉设计引导学生理解地方文化与身份认同，探索设计作为文化教育媒介的可能性。
二、坚定信念，以党性为基准服务国家
秉持着“家国，乡土，奉献”的情怀，他以担当为耙犁，善于将理念化为行动，让踏实的努力在校园中生根、发芽、结果。
从任职系主任助理，助理班主任期间，协办粤台十周年，等举措，努力确保工作流程顺畅、有序；积极开展班级建设，关注学生心理状态。再到加入求是之声宣讲团，积极参与理论思想研讨，宣讲等活动，通过多场宣讲活动把政策声音传递得更清晰、更有温度。主动参与校外的社会活动。前往堑头社区策划与执行“一老一少”主题活动，深入社区与老年人和儿童互动，通过需求访谈与活动现场引导，努力让活动既有温度又有组织性，使不同年龄群体都能在参与中获得陪伴、支持与快乐。积累参与时长超过500小时，荣获广东省两星志愿者称号，连续两年被莞城志愿者协会评为“优秀学生志愿者”，2024年12月获得东莞市级项目优秀志愿者。
